初中数学 第一章《丰富的图形世界》教学评价与建议 教案
2022-10-01教学建议一、知识结构本书首先结合实例引入一元一次不等式组的解集的概念,然后通过三个例题说明利用数轴解一元一次不等式组的方法,最后对一元一次不等式组的解法步骤进行了总结.二、重点、难点分析本节教学的重点是掌握一元一次不等式组的解法步骤并准确地求出解集.难点是正确应用不等式的基本性质对不等式进行变形、求不等式组中各个不等式解集的公共部分.不等式在中学...
w初中数学 函数单调性 教案
2022-09-30教学建议一、知识结构二、重点、难点分析本节教学的重点是不等式的解集的概念及在数轴上表示不等式的解集的方法.难点为不等式的解集的概念.1.不等式的解与方程的解的意义的异同点相同点:定义方式相同(使方程成立的未知数的值,叫做方程的解);解的表示方法也相同...
w初中数学 完全平方公式 教案
2022-09-28教学目标1.了解绝对值的概念,会求有理数的绝对值;2.会利用绝对值比较两个负数的大小;3.在绝对值概念形成过程中,渗透数形结合等思想方法,并注意培养学生的思维能力.教学建议一、重点、难点分析绝对值概念 既是本节的教学重点又是教学难点。关...
w初中数学 新课程华师大版七年级下册第七章教案 教案
2022-09-28教学目标1.了解数轴的概念和数轴的画法,掌握数轴的三要素;2.会用数轴上的点表示有理数,会利用数轴比较有理数的大小;3.使学生初步了解数形结合的思想方法,培养学生相互联系的观点。教学建议一、重点、难点分析本节的重点是初步理解数形结合的思想方法,正...
w初中数学 数学教案-有理数的乘方 教案
2022-09-28教学建议一、知识结构二、重点难点分析本节教学的重点是掌握解一元一次不等式的步骤.难点是必须切实注意遇到要在不等式两边都乘以(或除以)同一负数时,必须改变不等号的方向.掌握一元一次不等式的解法是进一步学习一元一次方程组的解法以及一元二次不等式的解法的重要基础.1﹒一元一次不等式和一元一次...
w初中数学 数学教案-同底数幂的除法 教案
2022-09-27教学目标1.了解数轴的概念和数轴的画法,掌握数轴的三要素;2.会用数轴上的点表示有理数,会利用数轴比较有理数的大小;3.使学生初步了解数形结合的思想方法,培养学生相互联系的观点。教学建议一、重点、难点分析本节的重点是初步理解数形结合的思想方法,正确掌握数轴画法和用数轴上的点表示...
w初中数学 角的度量 教学设计-1 教案
2022-09-27教学建议一、知识结构本书首先结合实例引入一元一次不等式组的解集的概念,然后通过三个例题说明利用数轴解一元一次不等式组的方法,最后对一元一次不等式组的解法步骤进行了总结.二、重点、难点分析本节教学的重点是掌握一元一次不等式组的解法步骤并准确地求出解集.难点是正确应用不等式的基本性质对不等式进行变形、求不等式组中...
w初中数学 一元一次方程 教案
2022-09-26教学建议一、知识结构本书首先结合实例引入一元一次不等式组的解集的概念,然后通过三个例题说明利用数轴解一元一次不等式组的方法,最后对一元一次不等式组的解法步骤进行了总结.二、重点、难点分析本节教学的重点是掌握一元一次不等式组的解法步骤并准确地求出解集.难点是正确应用不等式的基本性质对不等式进行变形、求不等式组中...
w初中数学 多项式除以单项式 教案
2022-09-26教学目标1.了解绝对值的概念,会求有理数的绝对值;2.会利用绝对值比较两个负数的大小;3.在绝对值概念形成过程中,渗透数形结合等思想方法,并注意培养学生的思维能力.教学建议一、重点、难点分析绝对值概念 既是本节的教学重点又是...
w初中数学 一元一次方程和它的解法复习课 教案
2022-09-25教学建议一、知识结构二、重点、难点分析本节教学的重点是不等式的解集的概念及在数轴上表示不等式的解集的方法.难点为不等式的解集的概念.1.不等式的解与方程的解的意义的异同点相同点:定义方式相同(使方程成立的未知数的值,叫做方程的解);解的表示方法也相同.不同点:解的个...
w初中数学 命题 教案
2022-09-25教学目标1.了解相反数的意义,会求有理数的相反数;2.进一步培养学生分类讨论的思想和观察、归纳与概括的能力.3.初步认识对立统一的规律。教学建议一、重点、难点分析本节的重点是了解相反数的意义,理解相反数的代数定义与几何定义的一致性.难点是多重符号的化简.“只有符号不同的两个数”中的“只有”指的是除了符号不同以外完全...
w初中数学 第一册余角和补角 教案
2022-09-25教学目标1.了解绝对值的概念,会求有理数的绝对值;2.会利用绝对值比较两个负数的大小;3.在绝对值概念形成过程中,渗透数形结合等思想方法,并注意培养学生的思维能力.教学建议一、重点、难点分析绝对值概念 既是本节的教学重点又是...
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