我爱读《白杨》，我崇敬白杨!接下来小编在这里给大家带来读白杨有感随笔5篇，希望对你有所帮助!

读白杨有感随笔1

今天，我们学习了当代作家袁鹰写的《白杨》这篇课文。袁鹰原名田钟洛，江苏淮安县人，是当代着名的作家、诗人、儿童文学家、散文家。参加工作以后改名袁鹰。主要作品有：《年轻的时候》、《保卫红领巾》《第十个春天》、《花环》、《袁鹰儿童诗选》等。

这是一篇借物喻的抒情散文，主要讲了：一位边疆建设者在旅途中向子女介绍生长在戈壁滩上的白杨，借大戈壁的白杨热情歌颂了边疆建设者们服从祖国需要、扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。

通过这篇课文，我知道了白杨树高达挺秀，树干笔直，生命力顽强，能防风固沙。还让我知道了白杨数有着坚强执着、无私奉献、尽职尽责的好品质。在生活中，也有着许多的“白杨树”，像：解放军叔叔、清洁工阿姨......这些都是具有白杨树的品质的人。

大家还记得5·12大地震吗?当别压在废墟下的人们生命受到威胁的时候，是谁最先走在最前沿?当然是解放军叔叔!他们不怕牺牲，顽强战斗，挽救了一个又一个的生命!

然而，大家又知道是谁把我们的世界打扮得那么美丽?当然是清洁工阿姨。她们每天天没亮就起床美化世界，不怕脏不怕臭，每天辛勤的扫着地。

我们要学习这些不畏寒暑、默默工作的解放军叔叔、清洁工阿姨们，学习白杨树的品质。通过《白杨》的学习，让我感受到为祖国建设而奔赴西部的人们无私奉献的精神。我一定要学习他们，尽自已一份把祖国的西部变得繁荣昌盛。

读白杨有感随笔2

“一棵小白杨，长在哨所旁，根儿深，杆儿壮，守望着北疆......”读着《白杨》这篇课文，使我不禁想起这首悦耳的歌曲。

这篇文章主要讲述了在开往新疆的列车上，爸爸和孩子们看见了白杨树，孩子们争论那是树还是伞，爸爸给孩子们介绍白杨树，表白着自己的心。

新疆是个遥远、荒凉的地方。读了这篇课文，我真敬佩文中的父亲，敬佩所有的建设者。他们是那么的无私，那么的坚强不屈。倘若我是文中的父亲，无论如何我也不愿去新疆，更别说要带上自己的孩子去受苦了。 “不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。”不错，他们就像一棵棵高大挺秀的白杨树，在默默地无私奉献，他们带走了荒凉，留下了繁华。新疆有了这些吃苦耐劳的建设者，将变得越来越富饶了。

其实生活中也有不少这样默默奉献的人。今年我国遇上了几十年难得一见的雪灾，处处冰天雪地，阻挡了我们回家的去路。交通瘫痪了，多少人在冰冷的车站渡过一夜又一夜;多少人因冰雪而堵塞在路上......一群群的救助队不分昼夜抢修电塔，拉好电线，他们的衣服变得湿淋淋的。漫山遍野白雪皑皑，可冰雪无法抵挡他们的热情，只为了万家灯火，甚至不顾自己的生命，有的电业工人还千里迢迢从唐山赶到重灾区进行抢修工作。

让我们一起弘扬建设者的那种精神，学会奉献吧!

读白杨有感随笔3

小时侯，他顽皮得让家长和老师头疼，升到四年级，一位看上去比他们大不了几岁的郑老师

当了他们的班主任。作者想，这个班主任脾气一定很软，这一学期我更可以随心所欲了。当他正在开小差时，父亲隔着窗户走了过来，他在土地上栽了一棵杨树，然后向郑老师点点头，走了，郑老师问：“如果不浇水，它会怎样?”“活不成”，大家异口同声地说。郑老师补充说：：“你们就像这小白杨，知识就像水和肥，如果现在不好好跟跟老师识字读书，长大后就会像得不到水、肥的小树一样，变成对社会无用的人。”同样，两个月后的一节课上，老师说：“哎呀，白杨树生虫子了，树皮上有虫眼，这该怎么办呢?”他的回答让大家一阵大笑：“用注射什头扎害虫的屁股!”可是郑老师却说，他说的很对。树身上有虫就要除去，对待自己身上的缺点，也要像对待虫子一样，坚决去掉，不然就会变坏。这一年，作者都没被批评过!

读完这个故事，我仿佛变得聪明起来，《教室里的白杨树》这篇文章虽然短小，但白杨树让“我”这个学期都没有挨批评过，这让人在感动之余陷入深思：这一棵小小的白杨树，都能让人懂得道理了，那世界上还有什么生灵不可成为人类的老师呢?更何况白杨树呢?在故事中，郑老师是一位和蔼可亲的老师，原来，有几位老师就因为作者调皮，经常闯祸，所以才没有接下他们班，后来，郑老师主动接下了他们班，对作者用种小树的方法来对他进行了潜移默化的教育。而小作者却是从顽皮捣蛋开始，直到遇到教学有方的郑老师，才变成一个好学生。郑老师把白杨树出现的每一个症状编成一个小道理，那么那一个个小道理就成了一滴滴小水珠，滋润着作者幼小的心灵。朽木并不是不可雕，但是要有能工巧匠。郑老师正是这样的能工巧匠，他用好的方法，为作者指引了一条光明之路，让作者对曾经的恩师没齿难忘!人的一辈子，做错事正常，走错路也有可能，但身边不可少的就是这样的良师益友，时时教导自己，时时改变自己。这篇文章让我看了深受感动，“十年树木，百年树人”，我也深深的感谢我的老师，是你们教了我做人的道理，不管将来我身处何处，我都会深深记得你们，我的恩师们。

读白杨有感随笔4

看到这个题目，我心想：一棵白杨树能有什么作用?我的心中充满了疑惑。这篇文章的主人公名叫尚印。他小时候顽皮得让家长和老师头疼。

升到四年级时，一位叫郑军的老师当了他们的班主任，她比尚印大不了几岁，尚印心想：这个班主任的脾气一定很软，这一学期我就右以随心所欲了。看到这里，我觉得尚印是一个非常顽皮的孩子。接着，郑老师问同学们：“如果不给小白杨树苗浇水或施肥会怎么样?”“活不成—”尚印大声回答道。老师便表扬了他：“回答得非常对。

你们就象这颗小白杨，知识就象肥料一样，如果现在不好好学习知识，就像是小树得不到水和肥料的灌溉，变成一个对社会无用的人。尚印听后，一学期下来，每节课听得都很认真，三科成绩都提高了很多，因为白杨树给了他很大的启发和教育。其实，我们每一个人都要象小白杨一样每天从课本中，生活中吸取大量的知识，长大后才能成为对社会有用的人。如果不浇水，不施肥，它就会枯死。

巴金爷爷不是说：人活着不是为了白吃干饭，我们活着就是要给我们生活的世界添上一点光彩，那你还是有用的人吗?当然不是。我家隔壁的顾爷爷都60出头了，还在读书学习，听顾爷爷说，他小时候家里很穷，只上到五年级就辍学在家了，而且那时候老师教得知识也很有限。所以现在顾爷爷在读老年大学，准备把儿时落下得课给补回来。我们现在是小学生，就更应该要好好学习，天天向上。

我相信只要努力学习，就一定象小白杨一样成为对社会有用的人。

读白杨有感随笔5

前几天，我们学了《白杨》这篇课文。表面上看这篇课文在描写白杨，但是深入观察，深入思考，其实它是在赞扬、歌颂了扎根西部的建设者博大的胸怀。

在文章的十四自然段，爸爸对孩子们说的那句话：“白杨树从来就这么直。哪儿需要他，他就在哪儿很快的生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，他总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。”这句话使我感受深刻。“哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干”;一是坚强不动摇，“不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇”。这句话是爸爸看到戈壁滩上高大挺秀的白杨树而触景生情，以白杨树勉励自己扎根边疆，建设边疆，像白杨一样坚强不动摇。说杨树，也是在赞美千千万万边疆建设者，是借物喻人。

文章的最后的一段，只所以陷入沉思。是因为他担心生活在北京无忧无虑的孩子们，不仅不能接管新疆创建者这种重大的任务，就连新疆那艰苦的生活都挨不住。可是当他看见白杨树旁边的小白杨，应风沙成长起来的小白杨树。他就相信他的孩子一定可与完成这个艰难的任务。从这段可以看出，父亲对祖国的付出多大。虽然祖国把它发配到边疆工作，但他没抱怨半句，他不仅要把自己奉献给祖国，换要把自己的孩子也奉献给祖国。假如我是他父亲，我死都不会去边疆，更别说把孩子接过去。但学了这篇课文，我会学习“父亲”这种精神，还要发扬光大。

读白杨有感随笔2020