第三节 功和功率

教学目标

一、知识与技能

1. 知道做功是能量转化或转移的过程。

2. 理解功的概念，知道使用任何机械都不能省功。

3. 理解功率的概念。

二、过程与方法

通过观察和实验了解功的物理意义。

三、情感、态度与价值观

具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理，有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识。

教学重点：理解功和功率的概念。

教学难点：理解并会计算功率。

教学过程

一、引入新课

1 ．复习：力的三要素是什么？水平推箱子，推力方向怎样？向上提箱子，拉力方向如何？重力的方向如何？

2 ．引入新课：举日常生活中一些做：“工”和“功”的例子。引入新课并启发学生区分“工”与“功”，进一步得出做功的两个必要因素。

二、新课学习

（一）功

1. 力学中的功

a . 做功的两个必要因素：

(1) 作用在物体上的力。 (F)

(2) 物体在力的方向上通过的距离。 (S)

b. 举例几个不做功的例子：

(1) 物体没有受到力的作用，但因为惯性通过一段路程，也就是没有力做功。如在光滑的水平冰面上， 一 物体由于惯性做匀速直线运动。没受力。

(2) 物体受到力，但没有移动距离，即通过的路程为零。如一人用很大的力推一辆汽车，汽车没移动，推力对物体没有做功。

(3) 物体受到力的作用，也移动了距离，但移动的距离不是在力的方向上移动的。如手提一桶水在水平地面上行走，提桶的力没有 对桶做 力。

2. 功的计算

力学里所说的功包括两个必要的因素，功等于力跟物体在力的方向上通过的距离的乘积。

(1) 功的计算式： W = FS

(2) 功的单位：焦耳 J ， 1 焦 =1 牛•米。焦耳的物理含义：在 1 牛顿力的作用下，物体在这个力的方向上通过的距离是 1 米。

(3) 功的大小与作用在物体上的力成正比，跟物体通过的距离成正比。

3. 功的原理

播放视频：用动滑轮省功吗？

播放视频：功的原理

事实表明，使用机械时，人们所做的功都不会少于人们不用机械时所做的功，也就是使用任何机械都不省功，这个结论叫做功的原理。

（二）功率

播放动画：功率

从比较人和挖土机做工快慢引出功率概念。或者创设情境， 甲同学把一桶水提到 3 楼用了 30 秒，而乙同学把同样的一桶水提到 3 楼却用了 40 秒，问谁做功快？如果甲物体 1 分钟做了 300J 的功，而乙物体 40 秒钟做了 240J 的功，问谁做功快？从而提出物体做功的快慢用功率表示来引入新课。

在动画中选择相应内容的按钮进行学习。

1 ．功率是表示物体做功快慢的物理量。

2 ．功率的定义：单位时间内完成的功叫做功率。

3 ．功率的定义式： P = W / t

4 ．功率的单位：瓦特（符号 W ） 1 瓦 =1 焦 / 秒； 1 千瓦 =1000 瓦。

5 ．物理意义： 1 瓦表示物体在一秒钟内完成的功是 1 焦。

6 ．介绍功率另一个单位： 1 马力 =0.735 千瓦 =735 瓦。

7 ．一些机械常见的功率。（学生阅读）

8 ． 绍 额定功率 ( 铭牌上的功率 ) 。

三、小结

这节课我们认识了功和功率，也学会了计算功和功率。功是力和力的方向上移动的距离的乘积，功率是单位时间内所做的功。

四、板书设计

第三节 功和功率

功

力学中的功

功的计算： W = FS

功的原理： 使用任何机械都不省功。

功率

P = W / t