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初中物理-八年级什么是力——初中物理第一册教案教案
时间:2022-10-11 11:00:39
作者:豆瓣评书
字数:12929字
初
中
物
理
教
案
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课
题
怎样认识力
教学目的
1、理解力是一个物体对另一个物体的作用,能分析简单情况下的受力物体和施力物体。
2、知道物体间力的作用是相互的。
3、知道力可以改变物体的运动状态,知道力可以引起物体的形变。
4、知道力的单位:牛(
N)。
5、培养学生的观察能力和分析概括能力。
重、难点
力的概念(重点)
力的概念及单位,物体间力的作用是相互的。(难点)
教
具
弹簧、钩码、小球、磁铁(两块)、小车(两辆)、铁钉、碎纸屑、丝绸、玻璃棒;多媒体计算机及大屏幕投影整套设备、辅助教学光盘等。
教学方法
演示、多媒体投影、观察、讲解、讨论等。
教学课时
1课时
教学过程和内容
新课引入:
先请学生谈谈对力的认识,然后讲解人们对力的认识是从日常生活中开始的,是千百年来劳动人民在日常生活和从事生产劳动中经验的结晶,如:提水、挑物体、拉车、射箭等都不同程度感觉到肌肉紧张。在此基础上,引入“怎样认识力”的课题。
(
多媒体投影
)
:
怎
样
认
识
力
新课教学:
一、
力是什么?
(
多媒体投影
)
1、
观察、演示:
① 观察实验:钩码挂在弹簧下出现的情况;
② 观看课本
P
87
熊猫攀吊竹枝的图片;
③ 观察实验:用玻璃棒击小球的情况;
④
多媒体投影
:钩码挂在弹簧下的情况、棒击小球时的情况以及足球运动员头顶球时的动画。
2、带领学生
记录并分析
①②情况、③④实验及投影的
情况如下:
物体发生了形变
弹簧
竹枝
小球
足球
拉
攀吊
击
顶
钩码
熊猫
棒
头
①
弹簧变长了
②
竹枝发生弯曲
物体的运动状态改变了
③
小球由静止变为运动
④
足球运动方向改变了
物体
浮沉条
物
体
作用
多媒体投影
上述记录与分析。
3
、
概
括:
① 请学生回答:
(a)力是什么?
(b)力的作用效果是什么?
② 教师总结并进行
多媒体投影
(结论):
a.
力是物体对物体的作用。
b.力可以使物体发生形变,也可以使物体的运动状态发生改变
教师讲解并进行
多媒体投影
:物体的运动状态及运动状态的改变
3、
演示、观察、思考:
① 演示并观察:
a. 砝码离开手后能下落;
b. 磁铁吸引铁钉,用纸把铁钉包起来后磁铁仍能
吸引;
c. 用丝绸摩擦过的玻璃棒不接触碎纸屑,能把碎纸屑吸引起来。
②
多媒体投影
上述三种现象。
思考:这几个实验说明了什么?
先请学生回答这个问题,然后教师总结得出并
多媒体投影
:相互接触的物体间能发生力的作用,不直接接触的物体也有力的作用。
4、
施力物体与受力物体:
①
教师讲解:综上所述,两个物体无论是否接触,它们之间都能发生力的作用,当一个物体受到力的作用时,一定有另一个物体对它施加这种作用
(力的物质性),我们把
施加力的物体叫
施力物体
,受到力的物体叫
受力物体
。
(
多媒体投影
)
② 请学生回答下列问题:
a. 大熊猫攀吊竹枝,哪个是施力物体?哪个是受力物体?
b. 棒击小球,哪个物体是施力物体?哪个物体是
受力物体?
c.头顶足球,哪个物体是施力物体?哪个物体是受力物体?
(然后教师讲解、更正并进行
多媒体投影
)
二、
力的作用是相互的
1、
观
察:
网拍击球,使球变形,但同时拍网也变形了。
(
多媒体投影
)
2、
引导分析:
球
桌
子