化学教案-第三节根据化学方程式的计算
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师:投影展示几个高高的大烟囱向空气中排放浓烟,天空黑云一片.这是东北的某城市,冬天大约有150天需要烧煤取暖,已知煤中含1%的硫,若每天烧煤2000吨,则一冬天向大气中排放的二氧化硫有多少吨?你知道怎样计算吗?
学生好奇地开始讨论。
生1:用2000吨×1%╱
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生2:他求出的二氧化硫的质量再乘以150天才是一冬天向大气中排放的二氧化硫的总质量。
师:两位同学合作的很好,那么这个问题有没有其它的计算方法呢?这节课我们共同来研究。
(师板书):第三节根据化学方程式的计算
师:投影(例1)实验室用氯酸钾和二氧化锰混合制取氧气,现完全分解245克氯酸钾,可制取多少克氧气供分组实验?
师:分析示范,并提问。
生:根据(例1),自学课本(例题2)并讨论,总结出根据化学方程式的计算的一般步骤:
生开始讨论……
师:同学们讨论的很热烈,哪个小组首先来汇报一下你们的结论。
生3:根据题意设未知数,一般设为X。
生4:写出并配平有关的化学方程式。
生5:求出有关物质间的质量比(即相对分子质量与系数乘积之比,)写在相应化学式下边。
生6:把已知量和未知量写在相应质量比的下面。
生7:列比例式,求解。
生8:简明写出答案。
师:同学们总结的很全面,现在练习检验一下,看哪一位同学书写的规范。
师:投影练习题。
1、实验室要制得96克氧气,需氯酸钾多少克?同时生成氯化钾多少克?
2、31克白磷完全燃烧,需要氧气多少克?生成五氧化二磷各多少克?
生9:板演练习1。
生10:板演练习2。
师:组织学生分析、讨论、归纳并指错。
要求:归纳出根据化学方程式计算的类型。
师:各组基本完成了,请各组汇报一下讨论结果,哪个小组愿意先来?
生11:我们组归纳的是根据化学方程式计算的类型,有这们几种:(1)根据反应物的质量求生成物质量;(2)根据生成物的质量求反应物的质量。
生12:我们还可以已知一种反应物的质量求出另一种反应物 的质量。
师:我好像听到不同的意见。来,把你们的想法说出来。
生13:我们还可以已知一种生成物的质量求出另一种生成物的质量。
师:同学们归纳的很全面,条理性强,大家继续努力,从下例题组中选一个看谁先解出来。
师:投影出示练习题组。
1、12.25克KClO
2、把干燥的KClO
3、加热KClO
4、加热一定量的KClO
5、用氢气还原氧化铜,要得到6.4克铜,需要氧化铜多少克?
6、相同质量的Al、Mg、Fe、Zn四种金属与足量的稀硫酸反庆,产生氢气质量最大的是哪一个?
生:进行题组练习。
师:哪一组的同学先把你们的解题过程展示一下,(实物展示 台展示)(举如下两例)
(甲组)3:解:设混合物中KClO
△ |
245 96
X 4.8克
X=12.25克
所以:MnO
答:原混合物中MnO
乙组:5、解:设需要氧化铜的质量为X
H
80 64
X 6.4
X=8克
答:需要氧化铜8克。
生:评价指出解题中出现的错误。
师:同学们评价的准确,能具体指出解题中出现的错误,而给予改正。
师:根据化学方程式计算的要领是什么?关键是什么?
生14:解题的步骤要完整,可以用“解、设、写、比、算、答”六个字来概括。(生具体解释六个字的含义)
生15:格式要规范,该写单位处一定要定写清,且单位要统一。
生16:计算的结果要准确。
师:同学们已归纳出根据化学方程式计算的要领,那么解题的关键是什么呢?
生17:准确,规范地写出化学方程式。
生18:化学方程式要配平后才能进行计算。
生19:相对分子质量要计算准确。
师:同学们考虑的很全面,并能按照化学特点进行思维及审题、分析和计算,你们太了不起了!
师:通过本节课的学习,你有哪些收获和体会呢?
生20:我们学会了根据化学方程式进行计算的方法。
生21:前面我们学习化学方程式表示的含义,通过本节的学习我知道了如何从“量”的方面,来研究化学方面的有关计算。
师:同学接受新知识的能力很强,本节课我从你们身上学到很多知识,相信以后的学习生活中我们会合作的更好。
师:作业教科书第75页, A组3 B组2 师:下课
根据化学方程式的计算
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