李叔同：用六年演绎世纪师魂

李叔同最开始只教美术，从理论和实践两方面引导学生入门。他给学生开了较为系统的西洋美术史课程，并精心设计每一课时的教学大纲。上理论课时，讲台上除了点名簿、讲义、教课笔记之外，还总是会放很多的小纸条，那是用来记录讲课要点的。举凡时代、流派、代表人物及作品等，都一一记在这些纸条上。后来，这些纸条不仅成为李叔同任教期间的珍贵文献，也是学生们津津乐道的回忆。

美术课上最受学生喜爱的当然是绘画实习。由于西洋画与国画的学习有本质区别，是从训练石膏模型写生入手而非临摹，这让全班的学生都不知该从何下笔。李叔同便细心地穿梭于学生们的画架之间，一一给予指点，并和学生们一同作画，然后把作品挂在黑板上给学生们看，让学生们通过对比来领会写生的要领。一个多学期后，李叔同积累了丰富的教学经验。1913年上半年，李叔同写了一篇《石膏模型的用法》，较为系统地介绍了这种在国内尚未普及的美术教学方法，内中涉及用石膏模型写生教学的优点、模型的收藏方法、写生教室的选定和布置等多个方面。

当学生们渐渐掌握了模型写生的技巧后，李叔同便开始将人体写生的训练引入课堂，这在中国尚属首例。现存的一张珍贵照片记录了当时写生课上的情景。照片上，一名全身赤裸的青年男子的背影占据着居中醒目的位置，这就是中国历史上第一位坦然于大庭广众之下裸体示人的人体模特。模特站在一张桌子上，正前方是围成几排弧圈、专心作画的学生。在照片右侧，教室内侧光线较暗的地方，有一人左手插在裤兜里，怡然地站在最后一排，他的前面并没有画架，从轮廓上看，似乎便是李叔同。

课堂内的写生训练给学生打下了良好的绘画基础，李叔同接下来陆续开设了素描、图案、水彩、油画等课程，并开始引导学生走进自然，到阳光和风景中作画，开展户外写生。

李叔同循序渐进的美术教育不久便有了成绩。从1915年起，李叔同开始将学生创作的铅笔画、粉笔画、传统的水墨画、西洋的水彩和油画，连同他自己的作品，拿到杭州平海路浙江省教育会和西泠印社展出。这在当时的杭州还是件非常新鲜的事，吸引了很多观众，并深受好评。这样的画展，此后不定期地举办过几次。1917年，李叔同组织学生，成立了以学习和研究绘画为目的的“桐阴画会"，此后，画展便以“桐阴画会”的名义来举办。1919年5月，其时已出家的李叔同还欣然接受“桐阴画会”的邀请，参观并指导了当年的画展，给学生以精神上的支持和鼓励。

除了美术课，李叔同也负责音乐的教学。教唱歌曲之外，还教学生弹奏风琴和钢琴，后来还讲授作曲的基本方法。学生们时常感到诧异，平时似乎也不大看他怎么预备，却总能按照每个学生的资质，启发他们对音乐的兴趣。待学生们有了一定基础后，李叔同便将大家组织起来，在西泠印社的柏堂举行音乐会，虽然也不邀请什么听众，依然收到了很好的效果。

在艺术教学实践中，李叔同十分重视课外辅导，是我国早期“第二课堂”的开拓者与实践者。每天早餐以前半小时，午饭后至上课前的三刻钟，下午四点以后直至晚上就寝前，李叔同一一排定学生轮流受教，自己也因此时常忙到午夜。

与此同时，李叔同还极为重视学生课余时间的自修。“桐阴画会”和“乐石社”最初都是作为学生课余活动的团体而成立的，而他给学生布置的课外作业，往往比很多主课还要多。在他的引导和督促下，浙江一师的学生对于绘画和音乐两课，比其他任何的功课都要勤。当时的学生之一曹聚仁后来回忆说，那段时间，连他这素来对音乐没有兴趣的人竟然也在李先生的感染下“发疯地一早起来唱音阶"。而早在1914年5月，黄炎培到浙江一师参观时便已作出了这样的评价：其专修科的成绩视前两江师范专修科为尤高，主其事者为吾友美术专家李君叔同。

(摘编自《从中小学讲坛成长起来的杰出人物》)

(1)下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是 ( )( )(5分)

A．就美术课而言，学生更喜欢绘画实习。李叔同为了让学生喜欢理论课，特意在上课前准备了很多小纸条来记录讲课要点。

B．西洋画是从写生人手来训练学生的，没有可供照着临摹的范本，这让学生很为难叠李叔同就细心指点并亲自作画示范。

C．将人体写生训练引入课堂，李叔同开了中国美术教育的先河，但现存照片显示，他在当时开展这一活动时也是颇为紧张的。

D．李叔同在我国艺术教育方面做了多个有开创性的工作，并取得了可喜的成绩，这体现出他 卓越的专业眼光与无私奉献精神。

E．课外作业很多，就连对艺术学科没有兴趣的学生也不得不花费大量时间来训练，这是李叔同辅导学生成绩突出的关键所在。

(2)李叔同的美术教育开展不久便有了成绩，请简要分析其原因。(6分)

(3)李叔同举办学生画展和音乐会，有什么意义?请简要分析。(6分)

(4)李叔同的工作态度与方法给我们以哪些启示?请结合全文，谈谈你的看法。(8分)

参考答案：

12．(1)选D给3分，选B给2分，选A给1分；选C、E不给分。(A．李叔同准备小纸条，是为了使上课所讲内容更准确，并非出于让学生喜欢理论课的目的。C．原文说照片上的李叔同“怡然”，可见当时的他并不紧张。E．李叔同辅导学生有效的关键是其方法科学，引导督促到位。有些原本对音乐没有兴趣的学生在他的感染下也都对音乐着了迷。)

(2)李叔同美术教育不久便取得成绩的原因，简而言之在于他教育方法上的循序渐进。具体说来，从训练石膏模型写生人手；学生掌握模型写生技巧后，便开始人体写生；当学生课堂内写生训练基础打好后，又陆续开设素描、图案、水彩、油画等课程；同时，引导学生走进自然，开展户外写生。

(3) ①展示学习成果，让学生有成就感。②提供展示才情的舞台，激发了学习积极性。③引起社会关注，对学生进行鞭策与激励。

(4)①上课前准备很充分，工作非常认真，这是工作成功的基础。②工作之时注意思考、总结，很快就积累了丰富的经验，对工作极有帮助。③教学(办事)循序渐进，故易出成绩。④从实际出发，因材施教，极大地调动了学生的学习积极性，这也是其工作成效显著的原因之一。

⑤有开拓创新精神，敢为人先，这是事业上有建树的必备条件。