一元一次方程
<?xml:namespace prefix = o ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:office" />
一、教学目标:
1、通过对多种实际问题的分析,感受方程作为刻画现实世界有效模型的意义。
2、通过观察,归纳一元一次方程的概念
3、积累活动经验。
二、重点和难点
重点: 归纳一元一次方程的概念
难点: 感受方程作为刻画现实世界有效模型的意义
三、教学过程
1、课前训练一
(1)如果 |
<?xml:namespace prefix = v ns = "urn:schemas-microsoft-com:vml" />
(2)在数轴上距离原点4个单位长度的数为
(3)下列关于相反数的说法不正确的是( )
A、两个相反数只有符号不同,并且它们到原点的距离相等。
B、互为相反数的两个数的绝对值相等
C、0的相反数是0
D、互为相反数的两个数的和为0(字母表示为
E、有理数的相反数一定比0小
(4)乘积为1的两个数互为
倒数
,如:
(5)如果
A、
(6)小明种了一棵高度为
<?xml:namespace prefix = st1 ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:smarttags" />
A、
2、由课本P149卡通图画引入新课
3、分组讨论P149两个练习
4、P150:某长方形的足球场的周长为
A、
课本的宽为
5、小芳买了2个笔记本和5个练习本,她递给售货员10元,售货员找回 0.8 元。已知每个笔记本比练习本贵 1.2 元,求每个练习本多少元?
解:设每个练习本要
6、归纳方程、一元一次方程的概念
7、随堂练习PO151
8、达标测试
(1)下列式子中,属于方程的是( )
A、
(2)下列方程中,属于一元一次方程的是( )
A、
(3)甲、乙两队开展足球对抗比赛,规定每队胜一场得3分,平一场得1分,负一场得0分。甲队与乙队一共进行了10场比赛,且甲队保持了不败记录,甲队一共得22分。求甲队胜了多少场?平了多少场?
解:设甲队胜了
解得
答:甲队胜了 场,平了 场。
(4)根据条件“一个数
(5)根据条件“某数
四、课外作业 P151习题5.1
一元一次方程
<?xml:namespace prefix = o ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:office" />
一、教学目标:
1、通过对多种实际问题的分析,感受方程作为刻画现实世界有效模型的意义。
2、通过观察,归纳一元一次方程的概念
3、积累活动经验。
二、重点和难点
重点: 归纳一元一次方程的概念
难点: 感受方程作为刻画现实世界有效模型的意义
三、教学过程
1、课前训练一
(1)如果 |
<?xml:namespace prefix = v ns = "urn:schemas-microsoft-com:vml" />
(2)在数轴上距离原点4个单位长度的数为
(3)下列关于相反数的说法不正确的是( )
A、两个相反数只有符号不同,并且它们到原点的距离相等。
B、互为相反数的两个数的绝对值相等
C、0的相反数是0
D、互为相反数的两个数的和为0(字母表示为
E、有理数的相反数一定比0小
(4)乘积为1的两个数互为
倒数
,如:
(5)如果
A、
(6)小明种了一棵高度为
<?xml:namespace prefix = st1 ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:smarttags" />
A、
2、由课本P149卡通图画引入新课
3、分组讨论P149两个练习
4、P150:某长方形的足球场的周长为
A、
课本的宽为
5、小芳买了2个笔记本和5个练习本,她递给售货员10元,售货员找回 0.8 元。已知每个笔记本比练习本贵 1.2 元,求每个练习本多少元?
解:设每个练习本要
6、归纳方程、一元一次方程的概念
7、随堂练习PO151
8、达标测试
(1)下列式子中,属于方程的是( )
A、
(2)下列方程中,属于一元一次方程的是( )
A、
(3)甲、乙两队开展足球对抗比赛,规定每队胜一场得3分,平一场得1分,负一场得0分。甲队与乙队一共进行了10场比赛,且甲队保持了不败记录,甲队一共得22分。求甲队胜了多少场?平了多少场?
解:设甲队胜了
解得
答:甲队胜了 场,平了 场。
(4)根据条件“一个数
(5)根据条件“某数
四、课外作业 P151习题5.1