教学 目标

（1）知道光具有波粒二象性。
（2）知道概率波的概念。

教学 建议

教材分析

分析一：教材先总结前面所学知识，提出光具有波粒二象性，并进一步指出光波是一种概率波：大量光子表现出的波动性强，少量光子表现出的粒子性强；频率高的光子表现出的粒子性强，频率低的光子表现出的波动性强。
分析二：教材中内容要求较低，学生掌握部分以记忆为主。

教法建议
建议：可以由 教师 提出思考问题，学生再阅读课本自学，最后学生回答问题，有不明白的地方由 教师 解释。

教学 设计示例

光的波粒二象性

教学 重点：光具有波粒二象性
教学 难点：对波粒二象性的理解

示例：
由 教师 提出思考问题（光波能干涉和衍射，说明光具有波动性；而光电效应又说明光具有粒子性，那么光波到底是波还是粒子呢？），学生再阅读课本自学，最后学生回答思考问题，有不明白的地方由 教师 解释。

探究活动

题目：光学发展史
组织：个人
方案：科普 论文
评价：科普性

光的波粒二象性