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高中化学-高二初中化学第一章《空气氧》教学案例教案

时间:2023-01-06 11:03:23 作者:李瑞文 字数:45712字

教学目的 知识:通过实验,使学生了解空气的组成,并对空气的污染和防治有所认识。 能力:初步培养学生观察实验,分析问题的思维能力。 思想教育:培养学生的环境意识及实事求是的科学态度。 重点难点 了解空气的组成及空气污染与防治。 教学方法 实验探讨法、课堂讨论启发式讲解法。 教学用具 仪器:钟罩、水槽、燃烧匙、单孔橡皮塞、集气瓶、烧杯、乳胶管、导管、双孔橡皮塞、弹簧夹、酒精灯。 药品:红磷、水。 其它:火柴。 教学过程 教师活动 学生活动 教学意图 【引入】人类和一切动植物的生命支柱是什么气体? 空气是一种“看不到摸不着”的天然物质,它跟我们的生活最密切,它是由一种物质组成还是由多种物质组成的呢?今天我们进一步学习有关空气的知识。 【板书】第一章空气氧 第一节空气 【板书】一、空气的组成 【提问】1.空气就在你周围,你能描述它有哪些物理性质吗? 2.空气是一种单的一物质吗?它主要由哪些成分组成呢? 【演示实验】空气中氧气含量的测定(课本p.7图1-1)。 思考、回答问题。 回忆什么是物理性质,思考回答问题。 激发学生学兴趣,引入课题。 复习绪言中物理性质概念,使学生产生求知欲。引入空气组成的讨论。 教师活动 学生活动 教师活动 介绍仪器名称,操作顺序,提示学生观察要点:红磷燃烧的主要现象和水面变化的情况。 【学生分组的实验】空气中氧气含量的测定(教参p.7图1-1)。 介绍仪器名称,装置原理,操作操作顺序,注意事项。 用燃着的火柴检验瓶内剩余气体。【分析讨论】启发引导学生分析讨论: 1.红磷燃烧生成五氧化二磷;说明红磷燃烧所消耗的是空气中的什么气体? 2.为什么红磷燃烧时只消耗了钟罩或集气瓶内气体的1/5而不是全部呢? 3.用燃着的火柴伸入钟罩或集气瓶内,火柴熄灭说明了剩余气体具有什么性质? 【板书】空气是无色、无味的气体,它不是单一的物质,是由多种气体组成。空气中主要成分是氧气和氨气。 【讲述】人类对空气认识的历史过程(利用投影挂图讲解)。 【小结】空气的成分其积极分数:氮气(78%)、氧气(21%)、稀有气体(0.94%)、二氧化碳(0.03%)、其它气体和杂质(0.03%)。 【投影】课堂练习一(见附1),指导学生做练习。 填写观察记录: 红磷燃烧时有大量 生成,同时钟罩内水面逐渐,等燃烧停止,白烟消失后,钟罩内水面上升了约积极,剩余气体约占总体的 用燃着的火柴伸入钟罩内,火焰。 实验记录: 红磷燃烧时有大量 生成,打开弹簧夹后,烧杯中的水会进入集气瓶,约占瓶容积的。 火焰。 分析、思考、讨论、归纳得出结论。 理解记忆 阅读课本p.7~p.8 准确记忆 做练习一 培养学生动手操作及观察实验的能力。 培养学生分析解决问题的能力。 激发学生学习化学的兴趣,进行实事求是的科学态度教育。 巩固加深理解记忆。 教师活动 学生活动 教学意图 【问题引入】你知道污染空气的是哪些物质?来源于哪里?如何防治空气的污染吗?(结合挂图、投影讨论)。 【板书】二、空气的污染与防治 1.污染空气的性质:粉尘、有害气体。 2.污染物的主要来源:矿物燃料、化工厂的废气,汽车排放的尾气等。 3.防治和减少空气污染的方法:认识保护环境的重要性,消除、减少污染源。 【投影】课堂练习二(见附2)。指导学生做练习 【课后小结】通过本节课的学习,使我们了解了空气的组成,空气的污染与防治,认识到保护环境是重要的,是每个公民都应尽的义务和责任。 【投影】随堂检测(见附4) 思考、看投影片讨论。 阅读课本p.9第二、第三自然段。 讨论、归纳、综合、记忆。 做练习二 归纳、总结 独立完成检测题 培养学生的环境意识。 加强学生对环境保护重要性的认识。 巩固已学知识。 学生归纳总结,老师补充完整。达到本节教学目的。 及时反馈 附1:课堂练习一 1.空气中按体积计算,含量最多的气体是() (A)氧气(B)氮气(C)二氧化碳(D)稀有气体 2.在100升空气里氮气的体积大约是() (A)78升(B)78%(C)21升(D)21% 3.空气中氧气与氮气的体积比约为() (A)4:1(B)1:4(C)1:5(D)4:5 附2:课堂练习二 4.排放到空气中的有害物质,大致可分为() (A)一类(B)两类(C)三类(D)四类 5.造成大气污染的有害气体是() (A)氮气、氧气(B)稀有气体、二氧化碳 (C)、一氧化碳、二氧化硫(D)氮气、二氧化碳 6.下列情况一般不造成空气污染的是() (A)煤燃烧生成的烟(B)汽车排气生成的烟雾 (C)人呼出的二氧化碳(D)放鞭炮产生的烟雾 7.被污染了的空气会严重地损害的健康,影响的生长,造成对自然资源及建筑物等的破坏。 8.在发展生产的同时,必须要充分认识的重要性,注意消除以保障人类的健康和保护自然资源。 附3:课堂练习答案 1.B2.A3.B4.B5.C6.C7.人体作物8.保护环境污染源 附4:随堂检测 1.将下列数据(在空气中的体积分数)序号填入有关物质后面的括号内。 (A)78%(B)21%(C)0.94%(D)0.03% (1)二氧化碳()(2)氧气()(3)氮气()(4)稀有气体() 2.下列说法正确的是() (A)空气的成分是比较固定的,主要由氮气和氧气组成 (B)空气中氧气的质量占21%,氮气占78% (C)在通常状况下,无色、无味气体一定是空气 (D)空气是一种单一的物质,它是由空气一种成分组成 3.桌子上入一个空烧杯,烧杯内() (A)是氮气(B)是氧气(C)是空气(D)没有物质 4.证明空气成分的科学家是() (A)法国的拉瓦锡(B)瑞典的舍勒 (C)英国的道尔顿(D)英国的普利斯特里 5.下列排放到空气中的物质,不使空气受到污染的是() (A)煤燃烧产生的烟(B)石油化工厂排放的废气 (C)汽车排出的尾气(D)植物光合作用放出的气体
初中化学第一章《空气氧》教学案例