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化学 |
授课教师 |
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指导教师 |
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教 龄 |
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授课时间 |
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教学 内容 |
第一册 第二章 第二节 钠的化合物 |
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教学设计项目 |
具 体 内 容 |
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教 学 目 的 |
知识与技能 |
1.
使学生了解钠的重要化合物的性质和用途。
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能力与方法 |
1.
培养学生的观察能力。
3. 完善学生的实验能力和创造思维能力。 |
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情感与态度 |
1. 激发学生的求知欲望和学习期望;培养学生认真细致和严谨求实的科学态度。 2. 通过学习我国著名化学家侯得榜对世界制碱工业、中国化学工业做出的巨大贡献,对学生进行爱国主义教育。 |
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重 点 |
1. 过氧化钠的重要性质 2. 碳酸钠和碳酸氢钠的性质及其鉴别方法 |
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难 点 |
过氧化钠和二氧化碳的反应 |
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教 学 用 具 |
小试管、大试管、小烧杯、脱脂棉、胶头滴管、酒精灯、火柴、气球、铁架台等, Na 2 O 2 、Na 2 CO 3 、NaHCO 3 、稀盐酸、澄清石灰水、蒸馏水、酚酞试剂。 |
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教 法 |
对比法、讨论法、实验探究法 |
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教师活动 |
学生活动 |
设计意图 |
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[引言]上一节课我们介绍了碱金属的代表物质——钠的相关知识,下面请大家思考几个问题。 [投影]1.钠在氧气中燃烧的现象和产物? 2.钠与水(已滴入几滴酚酞试液)反应的现象及原因? 3.生活中,发现以下火情,我们应该采取的最佳灭火方式为? ①油锅起火 ②建筑物着火 ③电气火灾 ④金属钠着火 [过渡]那么常用来灭火的水和二氧化碳是否可以引起火灾呢?我们来试一试。
[演示实验]在蘸有Na
2
O
2
的脱脂棉上滴水,脱脂棉剧烈燃烧。
[引入新课]由于钠的性质活泼,其化合物的种类繁多,用途也广,过氧化钠就是其中的一种。这节课我们就来学习钠的化合物。
[板书]一、过氧化钠
[演示实验]把水滴入盛有Na 2 O 2 固体的试管中,用带火星的木条放在试管口,检验生成的气体。向试管中滴加酚酞试剂,观察现象。 [提问]大家观察到怎样的实验现象,分析产物? [提问]请大家写出反应化学方程式 [板书]2Na 2 O 2 +2H 2 O════ 4NaOH+O 2 ↑ [设疑]刚刚变红的溶液现在褪色了,这是为什么呢?请大家回去查阅资料,下一节课我们请同学来告诉大家。 [讲述]另外,Na 2 O 2 是强氧化剂,实际应用中,我们常用其来漂白织物、麦秆、羽毛等。 [提问]Na 2 O 2 与CO 2 反应时,棉花燃烧,说明了什么?
[讲述]也生成了O
2
,同时生成了Na
2
CO
3
。
[板书]2Na
2
O
2
+2CO
2
════2Na
2
CO
3
+O
2
1.呼吸面具中和潜水艇里常用Na
2
O
2
做供氧剂,说明理由。
[展示固体Na
2
CO
3
、NaHCO
3
]
[讲述]从初中所学知识我们知道, Na 2 CO 3 与稀盐酸反应,会有CO 2 气体产生,那么NaHCO 3 遇到稀盐酸,现象又如何呢? [演示实验]气球实验 [提问]你观察到怎样的现象呢? [追问]为什么NaHCO 3 的反应更剧烈?
[讲述]Na
2
CO
3
和NaHCO
3
与盐酸反应,均生成了水和二氧化碳,但Na
2
CO
3
经历了由正盐到酸式盐再到酸的两个过程,而NaHCO
3
本身是酸式盐,所以只需要一步就直接生成了酸。故NaHCO
3
与盐酸反应更剧烈。
[过渡]我们曾经学习过碳酸钙的性质,它在高温条件下会发生怎样的变化呢?碳酸钠和碳酸氢钠的热稳定性怎样呢?
[演示实验]同时加热Na
2
CO
3
与NaHCO
3
(已检验过,装置气密性良好)
[讲述]碳酸钙加热到900℃以上即分解放出二氧化碳,碳酸钠加热不易分解,而碳酸氢钠加热到270℃即分解放出二氧化碳。
[提问]若碳酸钠固体中混有碳酸氢钠固体,应怎样除去杂质呢?
[讨论]厨房里,我们不小心将盛有纯碱,小苏打和食盐的瓶子弄混了,该怎样区别它们呢?
[巩固练习]
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思考 回答
观察
[回答]Na 2 O 2 中氧元素的化合价是-1价;是氧元素不常见的化合价;有可能发生化合价的改变;变为0价或-2价。
观察 思考,回答 学生板书
回答
学生板书
[回答] Na 2 O 2 和二氧化碳反应放出氧气。Na 2 O 2 在空气中易和二氧化碳、水反应,所以应密闭保存。
阅读课本
填表
回答
注意观察反应现象的相同点和不同点 回答
填表
观察,回答
填表
学生讨论回答
填表 学生讨论回答
记录作业
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引发兴趣
引导学生用实验解决化学问题
渗透研究问题的科学方法
培养学生 观察能力
将所学知识与实际生活相联系
利用所学知识 解决问题
回归教材
引导学生注重新旧知识之间的有机联系
培养学生分析 问题的能力
培养观察能力
培养学生灵活运用所学知识解决实际问题的能力
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[板书设计]
第二节 钠的化合物
一、过氧化钠
2Na 2 O 2 +2H 2 O════ 4NaOH+O 2 ↑
2Na 2 O 2 +2CO 2 ════2Na 2 CO 3 +O 2
二、碳酸钠和碳酸氢钠
[ Powerpoint ]
第二节 钠的化合物
问题:
1.钠在氧气中燃烧的现象和产物?
2.钠与水(已滴入几滴酚酞试液)反应的现象及原因?
3.生活中,发现以下火情,我们应该采取的最佳灭火方式为?
①油锅起火 ②建筑物着火
③电气火灾 ④金属钠着火
思考题:
1. 呼吸面具中和潜水艇里常用Na 2 O 2 做供氧剂,说明理由。
2. Na 2 O 2 应怎样保存?
表 1 :碳酸钠与碳酸氢钠的比较
①化学式 |
Na 2 CO 3 |
NaHCO 3 |
②俗名 |
纯碱或苏打 |
小苏打 |
③颜色状态 |
白色粉末 |
细小的白色晶体 |
④水溶性 |
易溶与水 |
较易溶与水 |
⑤与酸反应 |
CO 3 2 - +2H + =CO 2 ↑+H 2 O 剧烈 |
HCO 3 - +H + =CO 2 ↑+H 2 O 更剧烈 |
⑥热稳定性 |
稳定 |
△ 2NaHCO 3 = Na 2 CO 3 + H 2 O + CO 2 ↑ |
⑦用途 |
玻璃、制皂、造纸、纺织 |
发酵粉、胃药 |
讨论:
• 厨房里,我们不小心将盛有纯碱,小苏打和食盐的瓶子弄混了,怎样区别它们呢?
巩固练习:
1. 下列物质,在空气中能稳定存在的是( D )
A.NaOH B.Na 2 O C. Na 2 O 2 D.NaCl
2. 关于Na 2 CO 3 与NaHCO 3 的下列叙述中,正确的是( D )
A. NaHCO 3 的热稳定性比Na 2 CO 3 的强
B. NaHCO 3 比 Na 2 CO 3 更易溶于水
C. Na 2 CO 3 和NaHCO 3 都可以用来治胃病
D. 与相同质量分数的盐酸反应,NaHCO 3 比 Na 2 CO 3 要快
中学化学同步辅导
http://www.huaxue123.com/Article/Class2/Class17/Class58/200307/180.html
〈候德榜 —— 中国近代化学史上的第一颗明星〉