第二册溶液组成的表示方法
第
7
-
5
《溶液组成的表示方法》学案
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[
学习目标
]
知识技能目标
1、
掌握溶质的质量分数的概念。
2
、掌握有关溶质的质量分数的概念和计算。
过程方法目标
1、
通过对溶液的
“浓”和“稀”具体分析,提出溶液组成的表示方法——溶质质量分数,使学生的感性认识上升到理性认识奠定基础。
2、
讨论影响溶质质量分数大小的因素,加深对溶质质量分数概念的理解。
情感态度价值观目标
通过阅读和练习,对有关溶质的质量分数的计算能做到步骤完整、字迹工整有逻辑性。知道化学计算格式美。
教学重点
:有关溶质的质量分数的计算。
教学难点
:理解溶液组成的含义。
[
学习过程
]
一、
溶液的组成与
“浓溶液”和“稀溶液”的关系
(阅读)课本
143
页第一,二段。
(讨论)怎样判断两杯糖水的浓度大小。
(小结)
。
(观察)两杯不同浓度硫酸铜溶液。
(讨论)怎样判断两杯硫酸铜溶液浓度的大小。
.
(小结)
。
(讨论)决定溶液浓或稀的因素是什么呢?
(小结)
。
(观察)将一杯硫酸铜溶液分成三等份,其中一份加入少量的水,另一份加入少量硫酸铜固体。
(讨论)(
1
)、每一份溶液的溶质质量分数是否改变?
(
2
)、将其中一份加入少量的水,其溶质、溶剂、溶液的是否改变?
(
3
)、将另一份加入少量硫酸铜固体,其溶质、溶剂、溶液的是否改变?
(
4
)、原溶液减少溶质,其溶质、溶剂、溶液的是否改变?
(
5
)、原溶液蒸发溶剂,其溶质、溶剂、溶液的是否改变?
(小结):
二、
溶液组成的表示方法——溶质的质量分数
1、
溶质的质量分数
(提问)什么叫溶质的质量分数?
。
(提问)溶质的质量分数的数学表达式如何?
。
(提问)怎样理解?
质量:
。
溶质的质量分数:
。
(提问)某硝酸钾溶液的溶质的质量分数为
20%
,解释其含义?
。
2、
有关溶质的质量分数的计算。
(讨论):下表中的数据:
(小结)溶质的质量分数的计算的关键是
。
(阅读)课本例题
1
和例题
3
以及解题格式。
(讨论)找出溶质、溶剂,溶液的质量。
(练习)蒸干
20
克食盐溶液得到
1.5
克氯化钠。计算原溶液中溶质的质量分数
三、
当堂训练
1
、将
10
克蔗糖溶于
90
克蒸馏水中,所得溶液的溶质质量分数是(
)
A
小于
10%
B
等于
10%
C
大于
10%
D
无法判断
2
、从
200
毫升
20%
的氢氧化钠溶液中取出
10
毫升。取出溶液的质量分数为(
)
A .
0.2%
B .
2%
C .
10%
D .
20%
3
、将
6
克食盐溶于
94
克水中,多少所得溶液的溶质质量分数是多少?
答:
。
1)
若将溶液分为二等份,每一份的溶质质量分数呢?
答:
。
2)
取一份,向其中加入
10
克水,求溶质的质量分数?
答:
。
3)
向一份中加入
2
克食盐,求溶液中溶质的质量分数?
答:
。
四、
反思评价:
1、
我能理解溶质质量分数的概念吗?
2、
我能说出溶质质量分数计算的关键吗?
3、
我掌握溶质质量分数计算的格式吗?
五推荐作业
1、
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